Tipos y tendencias de enseñanza-aprendizaje

 

Estilo de Enseñanza

• Categorías de comportamiento de enseñanza que el docente exhibe habitualmente en cada fase o actividades de enseñanza, se fundamenta en actitudes personales, que han sido abstraídas de su experiencias académica y profesional, no depende de los contextos en los que se muestran, aumenta o disminuye los desajustes entre la enseñanza y el aprendizaje. 

A continuacion se presentaran algunos estilos de  enseñanza con su respectivo autor. 

Lippitt y While, (1938)

• Estilo Autocrático: Los profesores deciden por si solos las actividades o tereas, ellos son quienes toman decisiones, organizando, y distribuyendo, como actividades, permaneciendo distante al grupo de realización y evaluando individualmente. 

Manterola, (2001)

• "Los modelos son propuestas teóricas que vinculan entre el diverso componente, tomar en cuenta para entender y planificar la enseñanza. Los métodos o estilos, se refieren a las distintas modalidades que toman los componentes o dimensiones de un modelo, habrá varios modelos que abarcan métodos o estilos de enseñanza. El modelo supone un nivel de abstracción mayor que el método, el cual es más especifico".

Díaz Barriga y Hernández, (1999)

• Hablar de conceptos y metodologías empleadas en el estudio del conocimiento profesional del profesorado, a los procesos implicados se les dice "creencias", "conocimiento práctico", "modelos o estilos de enseñanza", "teorías implícitas", etc.

Anderson, (1945)

• Dominador: Persona autoritaria que recurre a mandatos y disposiciones, imponiendo las órdenes a la fuerza y que no acepta ni considera las decisiones autónomas de los alumnos. 
• Integrador: Es capaz de crear un clima social amistoso donde predomina el reconocimiento y el elogio, y no, la violencia, ambiente donde la critica es constructiva y objetiva, se toman en cuenta las iniciativas personales de los alumnos.

Flanders, (1984)

• Investigador que al captar la influencia que genera el comportamiento verbal del profesor en el clima del aula y en el rendimiento del alumno establece los siguientes estilos:
• Directo: Exponer las propias ideas, imponiendo su autoridad y competencia.
• Indirecto: Propio de los profesores que tienen en cuenta las ideas de los alumnos, promueven el dialogo e influyen en los sentimientos de los alumnos.