Corrientes didácticas

¿Qué son?

 Las corrientes pedagógicas contemporáneas se refieren a los movimientos y/o teorías que se caracterizan por tener una linea del pensamiento e investigación definida sobre la cual se realizan aportes permanentemente, ya que les dan coherencia, solidez y presencia en el tiempo a los discursos que la constitiyen. Estas corrientes describen, explican, conducen y perimiten la comprensión de los pedagógico ante las exigencias del contexto y pasan a ser referentes que modificam los contextos sociales y pedagógicos de la escuela y las lineas de discurso o de la práctica en que se difinen diversas pedagogías. 

Corrientes didácticas

En el sigueinte enlace se presenta un cuadro de doble entrada sobre cuatro corrientes didácticas

Cuadro Comparativo "Corrientes Didácticas"

Momentos didácticos

 

 Los momentos didácticos son parte del proceso de enseñanza en el cual, el docente emplea asertivamente las estrategias acompañadas de las herramientas pertinentes que posibilitan el desarrollo cognitivo del discente, a través de las actividades programadas para ellos.

Los momentos didácticos son:

Diagnóstico: Ejercicio que evalúa las aptitudes, actitudes y conocimientos de los estudiantes y los docentes que participan de un proceso de enseñanza y aprendizaje

Planeación: Es una herramienta que permite a los docentes organizar el pensamiento y la acción, ordenar la tarea, estimular el compartir, el confrontar, ayudar a establecer prioridades, a concientizarse sobre lo que va a enseñar, sobre la distribución del tiempo. 

Ejecución: Proceso de comunicación de la información obtenida a partir de un resultado parcial, lo cual alude a la brecha entre un nivel actual y un nivel de referencia. 

Evaluación: Permite verificar el cumplimiento de los objetivos educativos y comprobar que se ha producido el aprendizaje previsto, evaluar lo que el alumno ha aprendido después de a fase de enseñanza. 

Planeación: Es una herramienta que permite a los docentes organizar el pensamiento y la acción, ordenar la tarea, estimular el compartir, el confrontar, ayudar a establecer prioridades, a concientizarse sobre lo que va a enseñar, sobre la distribución del tiempo. 

Ejecución: Proceso de comunicación de la información obtenida a partir de un resultado parcial, lo cual alude a la brecha entre un nivel actual y un nivel de referencia.

Evaluación: Permite verificar el cumplimiento de los objetivos educativos y comprobar que se ha producido el aprendizaje previsto, evaluar lo que el alumno ha aprendido después de a fase de enseñanza.

La aplicación de los momentos y elementos didácticos en el proceso de enseñanza le brinda al educador ricas posibilidades para el desarrollo cognitivo de las potencialidades del educando, a través de las tareas diseñadas, entre otras.

Elementos de la didáctica

En el acto educativo, la didáctica considera algunos elementos fundamentales, sin los cuales la labor educativa no tendria los resultados esperados.

Estos elementos son:

• Alumno
• Docente
• Objetivos
• Contenidos

En el siguiente enlacee podran acceder a una presentación en donde se explica en que consiste cada elemento. 

Elementos de la Didáctica